創意寫作學院第二周教學運行情況

時間:2020年03月04日信息來源:本站原創 【字體:

經過開課前周密的安排和建課部署,創意寫作學院全體教師已順利完成第一周的教學工作。經統計,第一周共開課17門次,11名教師進行線上授課,線上學習人數共計2972人次。所有教師均已按照學校要求,正常開課。經過第一周的探索和對“學習通”平臺的熟悉,目前,所有老師均可以較為熟練地使用線上授課軟件進行授課、簽到、討論、測驗等活動。除此之外,配合QQ群或微信群,將信息覆蓋到每位學生。第二周到目前為止,教學運行依然有條不紊:

1.整體情況匯報。34日中午12:00止,共開課8門次。32日,開課4門,線上學習1194人次,較上周一增長298人次;33日,開課4門,在線學習人數1056人,較上周二增長302人次,周一周二線上學習共計2250人次,較上周增長了26.7%,增長率高的原因與上周平臺運行時系統升級有關。

2.授課方式。主要以錄課加平臺資源推送學習為主,為方便管理,充分利用學習通平臺進行群聊,發布通知,進行簽到和搶答等,并建立QQ群,輔之以QQ群語音推送,給學生布置作業等方式進行互動,確保每個班級都可以進行有效學習與溝通。經過開課第一周的運行,本周除周一下午部分時間段比較卡頓外,其余時間運行流暢,能滿足教學需求,但仍出現極個別同學播放視頻卡頓的情況,就此問題咨詢平臺相關老師,要求學生盡量用電腦播放,如無條件,則避開上課高峰繼續完成學習任務。截至目前,教師反應,溝通效果良好,群內互動效果較好。
 

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3.課程匯報。本周以《修辭與論理》為例,《修辭與論理》第一周的授課工作完成的非常順利。本周繼續采用錄制視頻播放+線上答疑+簽到+討論+搶答+課后作業等多環節靈活使用的線上授課模式。第一章第二節是修辭學的發展,主要講述西方修辭學的發展脈絡和中國修辭學的發展脈絡,讓學生理解這門學科的起源與發展,并能夠比較分析學科發展在不同歷史背景下的異同,共有14個視頻任務點、1-2次的課程討論、1份課后作業。

《修辭與論理》本周線上授課已經沒有了上周的卡頓和平臺崩潰等現象,學生們在課表規定的時間內完成了老師要求的學習任務,并且在討論區踴躍發言,積極蓋樓。郭彩霞老師和董文媛老師的討論區一片紅火。這種類似于網絡社區的發言方式,讓學生們敞開心扉,放飛自我。

線上授課是挑戰與機遇并存的授課方式。一開始老師們沒有經驗,如臨大敵。大家都擔心上課不能面對面,沒有眼神的交流,不能舉手回答,也不能盯著學生們認真記筆記,會不會授課結果不盡如人意呢?徐建華教授和王紹燕老師積極學習新技能,王慧敏老師還焚香沐浴以示隆重。通過這一周的努力,老師們努力挖掘到了線上授課的技巧,相互提高,線上答疑活動開展非常順利。簽到方式的多樣化,甚至讓師生們開啟了頭腦風暴。許建霞老師的簽到手勢很復雜,學生戲稱需要看三遍才能完成簽到。師生們一下很開心,頓時拉進了網絡導致的距離感。

創意寫作學院第二周教學運行情況

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就這門課而言,線上授課有著別樣的高效率。聽說APP上午很崩潰,大家擔心簽到會不順利,于是提前半小時就去群聊里喊大家簽到,學生們超乎預料的踴躍。原來大家早就等待著,像期待東風和春暖花開那樣的。下課的時候,群聊里每個人都說了老師再見。滿屏的禮節用語讓老師們感到非常欣慰。有時候,文字交流更容易讓大家敞開心扉,師生之間相互進行著順風彩虹屁,課堂氛圍非常和諧。自覺的筆記,靈活的觀看視頻時間,高簽到率和作業完成率都驗證了這一點。
 

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4.問題反饋。總體來看,本周系統卡頓的問題已經基本解決,絕大多數同學也能按時上課和簽到并在規定時間內完成作業和討論,線上互動比較熱烈。但依然有個別同學表示某個任務點視頻無法打開,老師經過與超星顧問溝通建議學生采用電腦播放錄課視頻,對于個別不具備條件的同學,已將學習時間開放,要求在本周內學完。這樣的延遲缺乏了在規定上課時間內的互動,更加考察學生的自律性。




 

(作者:佚名 編輯:chuangyi)
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